第155节（1 / 2）
虽然速度很快，但是骆芸还是看到了小比格的眼神里已经褪去了不少对它们的恐惧，它开始对周围产生好奇，这就表示它开始接受新环境的变化, 并且想要走出来接触新事物，这是个非常好的现象。
宇宁宁拎着自己的小背包又来犬屋玩了, 她一边往外掏卡片, 一边对骆芸和虎子说：“今天爸爸要给小比格起名字, 这是我选好的, 都是我喜欢的。”
小姑娘指着卡片一一念给两条狗子们听：“蛋糕、果冻、曲奇、饺子、锅包肉、小笼包、奶茶……”
骆芸、虎子：……
宝贝这些都是你爱吃的啊，你是要把小比格吃掉吗？
宇宁宁认真地说：“这些都是我喜欢哒，我要把我喜欢的都给小比格。”
宇文筝过来的时候, 宇宁宁已经把自己的书包掏空, 卡片散落一地, 快要把一娃俩狗给埋了。
听到开门的声音，刚才说的手舞足蹈的宇宁宁立刻止了声，看到进来的是爸爸，她笑的很甜，但并没有打招呼。
宇文筝有些失落, 他刚才在门外都听到女儿的笑声了, 结果她还是不愿意在人前开口。
骆芸太抓嗯在宇宁宁的手背上，回头看着宇文筝, 以眼神示意他赶紧过来，他在那边失落，宇宁宁也会不安的。
父女俩今天的主要工作就是给小比格起名字，有了自己的名字，狗子也会意识到身份的改变。
实验犬是没有名字的，名字是牵绊，一旦有了名字，很容易对狗子们产生感情，狗子们也会对人有超出实验以外的期待，这对人对犬都不是好事。
为了避免这些，实验犬只有编号，比格犬母56，就是小比格的代称。
既然它现在来到了这个大家庭，当然要有属于自己的名字，宇文筝和宇宁宁都准备了不少卡片，上面写满了待选的名字。
小比格已经五岁了，又在特殊的环境下长大，心理上来说，它已经不属于正常状态的狗子，宇文筝不想随便给它起一个名字，名字在此时对它的意义非常的重要，那是它对现在的自己身份上的认可。
一个无法让它产生反应的名字，那跟没有也没什么区别。
跟女儿不一样，宇文筝起的名字都充满了很好的寓意，什么安康、福多多、康康、健健（？）……
然而他对着背对着他们趴在笼子里的小比格喊完了所有卡片上的名字，也不见小比格有丝毫反应。
骆芸奇怪地看着它，确定小比格并没有睡着，这么多名字，总有一个能让它气垫反应吧，别的不说，锅包肉不香吗？
狗狗听到肉都会很兴奋呀。
宇文筝也陷入沉思，他看着笼子里的小家伙，突然开口道：“56？”
笼子里的狗子刷地抬起头，扭过头看着宇文筝。
宇文筝一愣，竟是好半响没有说出话来。
一条没有名字的实验犬，对那个生养自己的地方只有痛苦的回忆，没有人会抱抱它，也没有人会亲吻它，它的世界只有笼子和永无止尽药剂实验，它那么依赖笼子，也是因为只有在笼子里，才代表它是安全的。
然而尽管这样，它还是记住了自己的编号，它将编号当做自己的名字。
什么情况下才会被念到编号呢？
骆芸根本无法想象，为什么会有狗子把代表痛苦的代号当做自己的名字。
那是一种什么样的体验？
不应该假装听不见吗？
小比格看着叫出自己名字的宇文筝，不明白人类为什么迟迟没有来抱它。
虽然被抱走会遭遇很痛苦的事情，但是……但是……，它也只有这个时候才能感受到一点点的温暖啊。
骆芸明白，宇文筝更是能够明白，就连虎子，也隐隐约约察觉到了这点。
小比格的眼神点着忐忑和恐惧，但是也难以隐藏眼底藏不住的渴望。
宇文筝再也忍不住了，他起身走到笼子边，把渴望拥抱的小比格抱了出来。
小比格瑟缩着被抱在男人的怀里，尾巴紧紧地贴着屁股，但是尾巴尖却不易察觉地快速摇晃着，透露出它的小开心。
它抬头偷偷打量着这个带自己回来的人类，不知道他要对自己做什么，但不管做什么，可不可以多抱抱它呀，抱的久一点，它奢求的不多，就一点点拥抱就好了。
宇文筝揉着紧绷的小狗子，将脸埋在它毛发里，温柔地说：“没事了，来到这里就没事了，你会好起来的，一定会越来越好的。”
骆芸在虎子身上蹭掉眼泪，呜呜呜，这样的小天使真的太招人心疼了。
虎子也眼眶微热，它从来没有接触过治疗犬，它觉得，治疗犬真的是太伟大了。
小比格的名字定了下来，就叫五六，虽然它蕴含着并不好的回忆，但对小比格来说，也许对它来说拥有着别人不知道的意义。
五六的状态一天天好起来，宇宁宁也非常喜欢找它玩。
看着一大早就跟宇宁宁玩到一起去的五六。骆芸笑了笑，跟虎子一起干掉自己的早餐后，立刻上楼开始一天的工作。
今天工作内容不是很重，儿童康复区都是熟悉的小孩子，已经跟它们建立起基本的信任，接触起来并不困难。
骆芸接手的是一个八岁大、患有多动症的小姑娘，小姑娘长的很可爱，却格外冲动暴躁，对事物的专注度永远不超过三分钟，这边刚开始学习，老师话还没讲完呢，她就能溜号跑到旁边去玩玩具，再叫回来还是反复。
多动症的危害不仅在学习上，无法专注注意力以及情绪行为的障碍还会影响后续的工作和人际交往，甚至出现反抗和攻击性行为，青春期以后还有可能因为情绪障碍出现吸毒或者犯罪的可能性。
针对此病的治疗方法通常是以心理治疗结合药物治疗为主。
骆芸作为小姑娘的治疗犬，主要作用就是在她溜号的时候赶紧把她的注意力拉回来，康复老师可能无法立刻察觉小姑娘精神力不集中了，但狗子们却能提前感知到这种情绪上的细微变化，这也是治疗犬的关键作用之一。
在骆芸陪着小姑娘做专注训练的时候，发现这孩子又开始溜号后，赶紧拿小爪子扒拉小姑娘的胳膊，身边的康复老师看到妞妞的行为，便知道患儿心思再次跑偏，她停下讲课，等治疗犬把小姑娘的注意力吸引回来后，才笑着说：“璐璐，刚才老师讲到哪里了？”