第四章 拜师 “从今日起，我就是你的老师。”（2 / 2）

一放松，因过度紧张而被屏蔽的部分感知慢慢地回到身体，孩子这才后知后觉地发现自己的手和腿都在不自觉地小幅度颤抖。

“去倒杯茶过来。”

房间靠墙的一侧就摆着小茶桌和茶具，茶已经泡好在了壶里。孩子倒满了一杯茶，很小心地捧着茶走回来，恭恭敬敬地双手递给青年。

青年接过来，略微沾了沾唇就放在一边。

“从今日起，我就是你的老师。我姓白，白景，景色的景，称呼我为老师即可，不许直接叫名字。我的身份你已经从我下属那里知道了，不再重复。对于我你有什么疑问？有就说。”

“我的……我以前的身份，对于您来说是有用的吗？”

“现在还谈不上。”白景没有正面回答，“还有什么问题？”

孩子很想追问下去，但他知道现在并不适合继续，只能回答：“没有了，老师。”

“行。你叫什么名字？”

“沈默。”

“沈默，沉默？挺随便的，来了我这里就换个新名字吧。”问询的句式被青年平淡的语气说成了陈述句，他拿起桌上的墨玉佩，大拇指轻轻摩挲表面，沉吟：“你的新名字……识玉，沈识玉。”

虚虚拢着玉佩的手递到孩子面前。

孩子伸出手，从青年的手心里取回了他的玉佩，对方略高的体温似乎顺着相触的指尖传递到了他身上，令他不自觉地握紧冰凉的玉块。

新的名字……

孩子一时说不清自己到底是什么感受，但唯一可以肯定的是，他并不讨厌这个新名字。

“谢谢老师。”

“那么接下来，我要对你的情况做一个摸底。”白景从一旁摞起的书堆里抽了一本出来，随便翻了翻，打开一页递给孩子。“出声读这一页，读完我会问你几个问题。”

孩子愣了愣，动作有些犹疑地接过书。他捧着书，目光在那一页上左右滑动，过了一小会儿他抬起头，脸上露出欲言又止的挣扎与窘迫。

“老师……”他犹豫地出声。

“怎么了？”转过去检查女孩作答情况的青年回头看他。

孩子这时却不出声了。他张口又闭口，反复几次，连脸都泛起不明显的红，依旧没有说出个所以然来，像是一只贝壳开开合合的河蚌。

“是看不懂么？”

“不是，是……”孩子吞吞吐吐地说，停顿了几秒，像是下定了决心一样闭了闭眼，小声道：“是我不会读。”

“不会读就把不会读的部分跳过去。”青年注意到孩子似乎还想说什么，“不会读的部分比较多？把会的部分读出来就行，我听听。”

“也不是，是我……我……”

孩子咬牙，脸上窘迫的红色更深了：“我……这一页……都不会。”

“都不会？”青年疑惑重复了一遍，随即想到了一个可能，神色惊讶地盯着他：“你不识字？？”

孩子沉默地，小幅度地点了点头。

完了，他想。

＊＊＊＊＊＊＊＊

白景沉默地看着面前的孩子。

他之前曾预测过“规则”受损对主角产生的具体影响。在原文这类型的古早里，男主角一般早慧，孩童幼龄就能掌握同龄人远难企及的知识，夸张一点还能自主创业、有自己庞大的个人资产或者解开什么世界级谜题、享誉神童之名，又或者是踏入地下世界，成为最年轻的杀手、雇佣兵、“暗夜帝王”，原文也不例外。在原文里，面前这个孩子虽然在津海沈家被刻意冷落得不到少爷该有的待遇，但他的母亲在过世前教了他很多，外加他自己自学的知识，足以让他有惊无险地逃家并且在流落到这边以后逆风翻盘。白景猜测过受损的“规则”可能会对这部分有影响，也做了对应的简单预案，但他没想到这个影响竟然会这么大。

按道理来说不应该啊，“规则”完整度明明还在70％以上，为什么男主角会受到这种起码要在50％以下才会出现的影响？

这种特殊情况……记录、上报、写说明……以及后续已经做好的一系列计划全部都要调整，有关这个男主的学习计划基本上都要重做……任务者有些头疼地想着，很想抬起手揉揉眉心。

他已经很久没有遇到过这种需要把计划推翻重做的变数了。

退休任务果然麻烦。

白景平复了一下情绪，对孩子说：“把你之前的经历给我完整说一遍，记得的全部说出来，越详细越好。”

他要看看到底有哪些环节出了差错。