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讲座，很闷，我以半清醒的状态听着。
那个中华传统文化教育的讲者花了一些时间，旁敲侧击地讲述中国现时的政t很好。虽然不认同，但，我的文字里也从没鼓吹我国应推行美国民主的想法。因为，我脑海里有太多不肯定。
一套经典的电影，我会看两次三次四次五次六次，但我不会把一本书翻开第二次，文字未能有如此强的x1引力。但韩寒的书，有几本我确实看了两遍三遍。韩寒虽以针砭时弊成名，但他却认为中国暂时未适合推行民主。因为马化腾只要发点q币或微讯红包，就能有两、三亿票。你说夸张？看看这几年的澳门立法会选举，虽然林玉凤及苏家豪都能入主立法会，但票王仍属陈明金圑队。澳门如此，相信在国内更甚。中国现时实行民主，当选的又是一商人，上台後就固然以发展经济为主，那跟现在的主席分别不大。抑或，即使当选者并非最佳人选，也应该b现在好得多。特朗普也是商人，但美国不会到处404notfound，房子不会突然被铲平，诺贝尔和平奖得主不会缺席颁奖礼
不肯定现在的同胞能否选出最佳执政者，更不肯定如今纸醉金迷的国民，到底是希望坐在闷热的田y食着合味道看世界大事，还是坐在冷气房的沙发上食来一统看人民日报。政治不极权，不强行把房子铲掉，不把反对声音封掉，经济发展哪来如此极速。牛r0u乾加价也给你游个行，祖国还哪有空想个大湾区出来。嗯，对政治不熟，又有太多不肯定，所以索x不谈。突然有感，就把迷惘道出。
「对啦，学校为甚麽叫你来?」我问。
「好像是老师进修项目之一。」
「那也叫进修吗…」
教职踏入第三年，我也开始觉得需要进修一下。例如去学一些新的教学方法，或是学习如何做好管理。
今年的工作量没有减少，但工作速度b以往快了很多，所以能腾出点时间来报了几个培训。
早阵子报的培训是6点至9点，上课地点是皇朝。6点要开始上课，即我要5点多就离开学校，这个可能x不大。迟到其实没有太大所谓，反正我也不需要那张培训证书，就只是想学点实用的东西。
当天，我6点多离开学校，因为「老电」坏了，於是花了大半个钟才能从学校去到皇朝。工作了一整天已经很累，但培训的那个主讲不但声调低沉，那些烂笑话确实烂到一个点，内容也很虚。於是我坐了一个多小时就走了。
其实，我很少参加培训。原因有两个，一是受时间地点的限制，每次在来回交通上都得花超过一小时。二是讲者未必都有质量，运气差会浪费不少青春。
对於学习，我还是b较看书。对b参加一个关於写作的培训或工作坊，我更喜欢看一本关於写作教学的事。看书，在空档时就能拿上手，随时合上亦可。看书也不受空间限制，不用在交通上来来回回，工作後回到家，食完饭，冲完凉，舒舒服服横躺在家里看，挺好。而且这本书不合口胃，亦可以跳着看，更有效率。
除非那位讲者出名非常，不然还是躺在家里看书好了。
离开会场时，阿文问我的普通话怎麽突然好了如此多。
因为刚才有老师分组交流的环节，我同枱有不少内地老师，就b着我一直说普通话。
普通话好了，那是因为早阵子跟了教青局去西安学普通话，其实，我挺讨厌语言的，因为没有语言环境，便会退化得很快。在大学年代曾认真地温过那本普通话水平测试的书，进步得很快，但离开了每天ch0u时间温习的惯x後，退步得更快。大学年代曾修了一个学期的葡文，离开了课堂，我用半个学期的时间就忘记掉所学的一切。英文也是，我大学四年都是读中文的，几乎没有接触过英文，平时也不用写不用讲，现在的英文实在烂到一个点。这，就是语言。
语言环境的重要，在几年前的欧洲旅行时，我确实深深的t会到。我与一位朋友自由行到东欧，每天都没有选择地b着要用英文去问路或点餐，把毕生所学生的单词都搬出来，然後y把这些单词合成句子，虽然文法错漏百出，但你说出了关键词，再加上身t语言，总是能顺利g0u通。那半个月，我不用特别花时间去学去温习，也英文却进步神速。
现在拿着普通话水平测试的教材不断练练练，感觉似是徒劳无功。不是说对这次测试没有帮助，而是，测试过後，普通话又迅速生锈。
但那过百人的港澳老师圑，我知道大部份澳门老师都是自愿来的，而香港的老师，更是需要自己付机票钱。呃，我们是教青局付钱的，有钱的城市真好。这个行程算不上游山玩水，大部时间都要上堂。上堂时，大家都认真异常，我的同房晚上也会温习。
在这环境下，不知怎地，我由原本豁达的心，渐渐变得积极起来。也开始为自己找理由，跟自己说，我还年青非常，作为一中文老师，普通话是跑不掉，这张证书早晚也得考，反正来了，就认真上堂，认真温习。
读教育心理学时，不断看到环境对小朋友的成长到底有多重要。这个圑，我深深的t会到了，这氛围上，我也莫明地跟上了节奏。近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁也是有原因的，学习环境真的很重要。
也顺便想起些在西安经历，晚上，我们一伙人便去了雁塔及芙蓉园附近的大道，叫街。这条新唐街，很宽很长，人流不似大景点般拥挤，又不算是人烟稀少，在其中散着步，挺舒服。
西安，古称长安，十三朝古都。在这条大街上，也免不了有仿制的城墙﹑碉楼及铜像。然而，除却这些，街头上仍有不少具创意的设计，例如会摇头的櫈﹑配合灯饰的喷水池﹑供游人玩的艺术品等，我觉得在整t艺术设计上是挺不错的。
最让我深刻的，是这条街充满着音符。不是在商场中播出来的歌曲，而是每隔一小段路，就有一位乐手在表演，有拉小提琴的，拉大提琴的，接二胡的，打鼓的等等。我留意到，这些表演者前面都没有放着用来收钱的器皿，一些商业味道都嗅不上。细问之下，原来整条街的表演者，都是当地政府安排而来的音乐学院大学生。难怪他们都如此年青，细看，发现表演者身上都挂着大会提供的工作证。
我觉得这样的安排挺好，让音乐系的学生有一个表演的地方。而且放下了庸俗的金钱，让所有表演，都成了单纯的艺术。
在回程的船上，本来跟他说德州扑克及赐丝的事，怎料，被他抢先了一步，他不断追问了我很多的问题，我回答了很多很多。
下船时，因为满脑子都是想法，很想立刻打下来，於是在码头附近随便找了间网吧坐下来。
一连写了几篇。
跟小学老师聊天，她们说不喜欢教中学，因为那些中学生跟据理力争，用闹的方式去管理课堂未必奏效。我没想过教小学或幼稚园，因为，我很讨厌闹人。管理中学生，你可以跟他们讲道理，但年纪太细的学生，有些不会跟你讲道理，有些虽然明白你的说话，但就是自控能力太差，明白过後也不能好好的自我管理。
新入职的老师，学校通常不会让你教高中，特别是名校。看见那些教高中的老师，基本上都有四十岁以上，也至少接近四十。所以刚离开大学的我，保持估计，未来十年都要待在初一初二及初三。
初一是我可以接受的底线。但在管理方面，仍是非常有难度。第一年时，我在管理课堂秩序方面的能力很差，因为我是新人?所以容易被学生欺负?我想这是原因之一吧。我但认为我管理课堂秩序差的主原是，我坚持不用闹的方式。闹人，会情绪失控，很多时就会伤害到学生。无耐，效果实在太差。
第二年，我多了用闹及罚的方式，效果好多了，但我讨厌这种方式，也会破坏与学生之间的关系。这个暑假，我决定看一堆班级经营的书。我相信有b闹更好的管理方式，纵然实行上的难度很大。
不少刚执教鞭的朋友，都会考虑转学校。可能因为工作量太多、人工太低、管理层或同事太智障、教育理念与校方不相符、觉得自己适合教某类学生，或纯粹转间b较近自己屋企的学校。朋友打算转校，言谈间被问到，除了你现在教的这间学校，哪间学校是你的第二选择?
知道不少朋友毕业时，第一批求职信只寄向数间心仪的学校，第二﹑三批才逐步放宽。但本人第一批求职信，就寄到了本澳所有具中学部的院校。入现在这间学校，只是他们最早通知我。入了名校，就花时间跟学生一起工作。入到家庭经济条件或品行较差的学校，就花时间跟学生一起处理他们的问题。偶尔会听到在夜校教的朋友细说心语，挺有趣。以前读教育学院时就没甚麽心仪学校，反正薪酬福利也差不了多少，到哪间学校教就当个怎样的老师。
唯独对单一x别的学校有点在意。想，如果我教nv校，会怎样?我如此有魅力，本王无心，神nv有梦，也麻烦矣。又想，如果我教男校会怎样?初中男生都较nv生幼稚，也不善合作。寡人自登基以来，身边的重臣接近全nv班。
然而，我不反对你转校。有人喜欢儿科，有人喜欢急症室，有人喜欢执手术刀，有人喜欢躲在大学做医学研究，没差，同是救si扶伤，各司其职而已，教育界也一样。
拣错工，根据法例，你要每日待在工作场所时，实际上更多。不适合，会很痛苦惹。
成年人懂得把自身的面具画得很细致，很多时，我都分不清自己与他的距离。与学生相处时，他们会把对你感觉由心散发出来，我能明显感受到这个学生不太喜欢我，这个学生挺喜欢我，这个学生很喜欢我。当我能明确判断与这个学生的距离，也就能明确判断说话内容或打闹的程度。
成年人讨厌你，你未必看得出，就算你感受到，也似乎不能直问原因。即使知道症结，大人世界的事件也有点复杂，不易处理。相反，若我感受到学生讨厌我，而我又想修补关系，很多时，我都会直问︰是不是因为我做了这件事，所以惹毛了你?当你追问多几次，学生通常会向你直道。说出来，才能把问题解决。我错了，就直接道歉，学生通常都会从心的接受。清脆利落。
除了那些认识多年或一拍即合的朋友外，在ren世界的大部份关系里，我通常不是主动的一方，通常是被邀请的。不敢主动，因为，我总是误判距离。选择当老师，其实，有一部份原因是希望逃离成年人的世界。喜率直简单，继续让自己淹没在学生堆便好了。
朋友好奇地问，为何不曾听我抱怨学校的事情。
我顿了几秒，学生挺好，不听书，测验也会温习。不守纪律，记两次名就会学乖。同事好与不好也没差，我的工作还算。上司不错，都是「对事」而已。工作量是有的，但没压力，只需努力做好就行。
享受当老师，不是每天等放工的心态，挺满意。我间学校不用坐堂，就是没有堂的时候可以离开学校，弹x上班，挺好。老师不会发达，但人工算不错，挺满意。教学工作与文字及拍摄相关，都是本人的兴趣，挺好。
回顾一番，原来我对自己的工作算非常满意。