第373节（2 / 2）

荀子虽推崇孔子，但言论中也有与孔子不同的地方，他自己也坚信青出于蓝而胜于蓝。今人不必不如古人，古人不必贤于今人。

而比他辈分更大，甚至他曾经求学过的孟子，被他在文章中天天拎着骂。

荀子道：“你之前给我写的，给咸阳学宫分科目，但不分学派，这点我完善了一下，你看如何。”

朱襄拿起荀子完善了好几年的咸阳学宫科目改革。

咸阳学宫中不再区分百家学说，而是以科目。比如史、数、武、礼、律等，这些科目中教材不止一本，将各家学说都加了进去。

朱襄道：“若授课老师不同，教导内容恐怕也不同。”

荀子道：“会有不同学说的老师教导同一科目的功课。”

朱襄咋舌：“学生每天听老师互骂？”

荀子挑眉：“为何不可？”

朱襄问道：“这……这样学说不统一，要如何选拔官吏？”

荀子闻言，叹了口气，道：“若要选择官吏，肯定需要统一学说统一思想。所以待秦国统一天下之后，这咸阳学宫就会再次变革。”

朱襄问道：“那荀子你为何还要改？”

荀子淡然道：“能改一时算一时。不是你说的吗？让后人有迹可循。”

朱襄先是一愣，然后恭敬作揖：“是，老师。”

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学宫课程改了,人才选拔的考试内容也要改。

朱襄建议先以客观题为主，辅佐填空题和情景分析，等到了秦王主持殿试的时候,再进行选题策论,最后再加一个面试。

这样考试,能尽可能减少考官对考生的影响，让人才提拔把握在秦王手中。

就是这样做，需要秦王有较高的个人素质,能甄选人才好坏,还要有足够的精力去审核考生。

子楚和嬴小政肯定没问题，之后的秦王就不清楚了。朱襄只能说，以后的秦朝皇帝若是撑不住，那他自己去改吧。

朱襄兴致勃勃将自己的计划书交给子楚。

子楚按压了一下眉头,道：“要不我们现在立刻回咸阳，让蔡泽和蔺礼干活？”

朱襄道：“我无所谓。你看上去很疲惫,能撑得住？”

子楚瞥了朱襄一眼,道：“撑不住也得撑住。”

他打了个哈欠，集中注意力看完朱襄的计划书，道：“可行。回咸阳后让博士们讨论。”

“博士”这个职位在朱襄原本历史中,是秦始皇为了安抚东方学者专门设置的爵位，位卑权重,类似言官,可以直接向秦始皇谏言,最后变成了专门和秦始皇作对。

秦昭襄王建立咸阳学宫,吸纳六国学者时，嬴小政将“博士”二字脱口而出，得到了秦昭襄王的赞许。

之后秦昭襄王就专门设置了一个机构,主管修书管书和教育，正式任职者称博士。在朱襄建议下，这个机构类似于后世礼部。

“政儿关于咸阳学宫的提议，他和你说过吗？”子楚突然想起这件事。

朱襄道：“政儿每日的奇思妙想太多，不知道是哪个提议。”

子楚道：“是你想要推广的物学和化学。”

朱襄眼皮一跳，心里有了些许猜测。

子楚所说的嬴小政的提议，果然是朱襄猜测的内容。

嬴小政太敏锐了。他经过了广陵城一战，以及李牧海巡归来对舟师的一些话，发现了一件很重要的事——科技发展不仅能用于民生方面，在战争上，有更为直观的贡献。

朱襄虽没有将这点藏着，但也没有故意将这一点说出来。

他处于很矛盾的心态。

身为一个懦弱的普通人，有时候明知道是大势，是真理，也不希望这件事从他的口中说出，从他的手中做出。

即使他已经悄悄借着醉酒告知李牧，并且已经应用在了军队中。

当听到子楚提到此事时，朱襄心情很复杂。

他心里有有早就猜到会如此的释然，有对自己自欺欺人的讥讽，还有对未来会走向何方的茫然无措。

朱襄知道，秦朝虽然二世而亡，民众虽苦，但这只是历史中一朵小浪花。他自两千多年后而来，知道未来是什么模样。

只是种田就罢了，如果战争技术发展，未来会走向何方？

谁也不知道。

朱襄右手不自觉地抓了一下衣襟，脑海里突然想到了同事们聊天时的讨论。

这闲聊的话本来不是那么容易想起来。这时不知道为何，居然清晰的浮现在了他的心里，打消了他的疑虑。

“华夏文明要走向西方道路是不可能的，这是文明形态所决定。

华夏文明几千年未断绝，已经摸索出一套完善自耕农、小手工业者体系，与自上而下垂直官吏体系相结合。

从经济上来说，就算西方刚进行工业革命的时候，我们因为人口众多，技艺传承完善，手工业品的竞争力相当高。而我们自身的自给自足体系也十分稳固，所以在封建帝国末期，也能一直保持顺差。